近些年，教师的待遇和社会地位不断提高，但需要特别指出的是，一类特殊的教师群体并没有得到进一步的重视和关注。
还有几天就是教师节了。人们习惯用“烛光”来表达对教师的尊重和敬意。近些年，教师的待遇和社会地位不断提高，但需要特别指出的是，一类特殊的教师群体并没有得到进一步的重视和关注。他们是外来务工随迁子女学校的民办教师。上海市浦东教育发展研究院课题组负责人王丽琴将这类人称为“城中村教师”。
据不完全统计，目前中国的流动儿童超过3000万。《中国流动人口发展报告（2015）》预计，到2020年中国流动迁移人口将达到2.9亿人（包括预测期内在城镇落户的人口），相应地，从农村流向城市的学龄阶段儿童也会增加。
上海财经大学教授陈媛媛在调研中发现，随迁子女的家长主动关心子女学习的比例很低。对家庭收入一般并且家长对教育不是非常重视的那些随迁子女而言，学校的教学质量和教师的作用就尤为重要。但长期以来，随迁子女民办学校教师淡出公众视野，他们是“被遗忘的烛光”。虽然近些年各地政府对随迁子女民办学校教师的补助和关注都有不同程度的提高，但与公办学校的教师相比，他们仍没有得到平等的对待。
本期，我们就来说说“城中村教师”这个中国特色教师群体的困惑、忧愁和快乐。
