孙琦
“十五五”时期，新质生产力加快形成对专业学位教育提出更高要求。近年来，上海财经大学商学院通过深化产教融合，以教学场景变革、实践项目创新、平台生态赋能三位一体模式，探索一条专业学位人才培养的新路径，为破解学用脱节难题提供了新思路。
教学场景变革：从课堂到产业一线的衔接——
上海财经大学商学院将重心转向产业需求，通过场景革命推动培养范式的根本转型。在课程设计上，学院实现案例教学全覆盖，创新推出“产业进课堂”与“学生走产业”的双向机制。
一方面，邀请企业高管走进课堂，围绕金融科技创新、数智化转型卡点、跨境市场开拓等真实案例展开教学，以“双师同堂”模式提升课堂的鲜活度。
另一方面，通过“移动课堂”“走进系列”等活动，让学生深入企业的智能工厂、研发中心、交易大厅，在真实场景中理解运营逻辑。这种开放共享、沉浸融合的课堂生态，显著提升了学生的实践能力。
实践项目创新：以真问题驱动能力培养——
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了让学生在实践中锤炼真本领，学院积极构建多课堂联动的项目体系。比如，依托“浦江财享会”“商界精英俱乐部”“金融学家俱乐部”等高端论坛，将知识传授与实践能力培养紧密结合。
同时，针对产业发展的真问题，设计较长周期的实践训练项目。在为期半年的“整合实践”项目中，学生团队聚焦新质生产力、可持续发展、国潮等热点议题，深入代表性企业开展调研、方案设计与落地验证。
平台生态赋能：构建校企共生新格局——
上海财经大学商学院突破传统校企资源简单嫁接的模式，致力于构建互惠共生的长效生态。比如，与金融、科技、能源等领域的企业共建高水平实践基地。企业不仅参与人才培养方案的制定和课程建设，还在课程开发、实践评定等关键环节拥有话语权。
学院还联合企业开展前沿案例开发、行业白皮书研究等智库项目，既帮助企业提升了对行业的战略引领力，也为教育高质量发展注入了持续动力。
（作者为上海财经大学商学院副院长）
