魏航
新时代新征程，产教融合是财经教育高质量发展的必由之路，是培养高素质财经人才的关键举措。在高等教育体系中，产教融合程度直接关系毕业生能否快速适应行业需求，直接影响促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
财经教育作为高等教育体系的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质财经人才的重要使命。面对产业升级、科技创新和社会发展的新趋势，产教融合已成为财经教育适应经济社会发展需求、提升人才培养质量的内在要求和必由之路。
相较于医学教育和工程实践等成熟的实践培养体系，财经教育在这方面的短板较为突出，人才培养与产业需求的脱节问题亟待解决。上海财经大学以“构建卓越财经人才培养模式”为核心目标，积极推动财经教育产教深度融合，聚焦协同政府、学校、企业和社会各方力量，努力从体制机制、政策措施、实践教学等方面入手，推动形成财经教育产教协同育人的良好格局。
第一，以“教育、科技、人才”三位一体发展格局为指导思想，推动财经教育产教融合机制建设。
产教融合是教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、相互促进的一种有效手段，是提高财经高等教育人才培养质量的重要抓手，是解决财经高等教育痛点、难点、堵点的有效途径。为深入贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要，根据《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》《上海财经大学专业学位研究生教育质量提升实施方案（2024—2026）》，我们进一步推进研究生教育高质量发展，培养面向未来的战略型财经特色高端创新人才，大力推动“临床式”财经人才培养体系，积极提升财经类学校专业人才培养中的实践环节。
特别是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大关于深化产教融合的战略部署，紧扣新时代研究生教育高质量发展要求，立足“教育、科技、人才”三位一体发展格局，围绕上海财经大学“双一流”建设目标，聚焦新质生产力培育与财经领域数字化转型需求，以“校企协同、实践育人、生态共建”为主线，以“构建卓越财经人才培养模式”为核心目标，构建具有财经特色的产教融合型研究生培养体系，着力培养精通专业理论、深谙产业实践、引领行业创新的复合型高端人才，为服务区域经济发展和国家战略需求提供智力支撑。
第二，以“需求牵引、协同创新、生态赋能”为原则，建立财经教育产教融合联动推进机制。
以“构建卓越财经人才培养模式”为核心目标，形成“需求牵引、协同创新、生态赋能”为原则，建立“三维联动”推进机制。一是需求牵引，打通“校企需求对接—双师资源整合—实践平台共建”培养链条，构建企业深度参与的“招生—培养—就业”全流程协同育人模式。二是协同创新，推行“行业命题驱动+真实场景实训+成果转化反哺”的闭环培养体系，通过建设示范性实践基地、实施企业定制化项目、开发产业转型标杆案例三大载体，确保100%专业学位点形成特色产教融合品牌。三是生态赋能，搭建“战略规划—标准制定—资源配置”保障体系，通过制定产教融合长期战略规划，明确各阶段发展目标与路径；建立产教融合标准体系，规范各方参与行为与成果评价；优化资源配置机制，为产教融合项目提供坚实支撑。
第三，以“课堂学习、行业实践、企业课题、标杆案例、实践基地”为五大核心抓手，构建财经教育产教融合育人生态体系。
以“构建卓越财经人才培养模式”为核心目标，围绕五大融合项目，形成课堂园区共通、实践基地共建、双师队伍共育、企业命题共研、标杆案例共创的格局，建立“学校统筹立项—学院对标建设—企业全程参与”的分级管理体系，形成学科特色融合、校企双元协同、校院两级联动的产教融合生态。各学院结合学院、学科特点制定研究生产教融合工作方案，形成“一院一策”，重点围绕如下方面展开：
课堂园区共通，构建“走进系列”协同育人项目。系统组织产业园区与重点企事业单位参访活动，覆盖在校生、校友等群体，组建由专业教师、学位点负责人与企业导师构成的参访团队。活动严格执行“五步走”标准化流程：实地考察运营场景、校企双师联合授课、学位项目品牌介绍、沟通交流与需求对接、特色环节定制开发。
基地提质扩容，打造示范性实践基地共享平台。全面开展基地动态化管理，重点推进基地续约质量评估与头部企业新增签约。吸引一批全国产业园区或者具有重大影响力的企事业单位建立实习基地，推动优质基地跨专业共享使用。深化基地“3+1”功能建设，即探索校企订单式培养、建立毕业生就业直通渠道、开展校内导师驻企培训的基础上，开展基地建设与实践教学。
双师双向赋能，推进校企师资共育共聘计划。构建校企师资融合培养体系，重点实施以下四类建设项目：联合开发产教融合课程，要求校企教师共同完成教学设计与授课；推行“双师同堂”授课模式，即在授课过程中由专业教师邀请行业专家同堂讲授一次课程，逐步实现专业核心课程全覆盖；建立教师企业实习制度，选派骨干教师开展脱产实训或者参与走进系列活动；同步开展校企导师联合教研活动，组织校内外导师联合沙龙或论坛。
项目实战引领，实施企业命题驱动型实践计划。建立“企业出题—师生解题—成果落地”的实战化培养机制，重点把控三个关键环节：遴选具有明确应用场景的企业真实需求作为项目选题，组建师生团队开展联合攻关；形成阶段性解决方案；推动项目成果向咨询报告、案例、学位实践性成果或论文等多形态转化。
案例标杆打造，开展新质生产力主题案例攻坚。围绕数智化转型、新质生产力等产业变革热点，实施案例建设。聚焦前沿主题，组建由专家领衔的开发团队，每个主题完成多个企业授权真实案例。严格执行案例开发规范，形成完整的教学指导手册和行业授权文件，重点培育具有行业普适性的示范案例。建立案例成果教学应用跟踪机制，推动案例纳入校级案例库并向全国专业学位教指委推荐。
总之，推动财经教育产教融合是一项系统工程，需要政府、学校、企业和社会各方共同努力。只有通过强化政策支持、完善体制机制、健全实践教学体系、发挥行业指导作用和深化国际合作等措施，才能实现财经教育与产业的深度融合，培养出更多适应经济社会发展需求的高素质财经人才，为“十五五”时期现代化产业体系建设和经济高质量发展提供有力支撑。
（作者为上海财经大学研究生院院长）
